Convivencialidad y Diseño: Interación, Aprendizaje y Autonomía

Autores/as

  • Julia Teles da Silva Pontifícia Universidade Católica (PUC)
  • Cynthia Macedo Dias Pontifícia Universidade Católica (PUC)
  • Jackeline Lima Farbiarz Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.29147/dat.v5i1.179

Palabras clave:

Convivencialidad, Diseño, Sustentabilidad, Educación

Resumen

El artículo presenta el concepto de convivencialidad, creado por Ivan Illich en la década de 1970. El concepto sigue siendo muy interesante para repensar los parámetros de producción, consumo y educación en nuestra sociedad, ya que argumenta que las comunidades deberían tener una mayor autonomía de instituciones. Autores como Manzini y Thackara recuperaron recientemente estas ideas. La convivencialidad se ha asociado con la sostenibilidad, ya que reduce la demanda de bienes materiales. Es posible desarrollar sistemas descentralizados de enseñanza y aprendizaje con Internet y las redes sociales. Y es posible crear objetos de manera más autónoma, para que las personas tengan una participación activa. El artículo investiga la convivencialidad en educación y diseño y presenta ejemplos de aprendizaje y creación de convivencialidad que tuvieron lugar en el curso de Diseño en la Universidad, en un taller de diseño con bambú y en el ShareFest Honolulu, un evento que promueve la economía colaborativa.

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Biografía del autor/a

Julia Teles da Silva, Pontifícia Universidade Católica (PUC)

holds a PhD in Design from PUC-Rio and is currently a Visiting Professor at the Design Graduate Program at UFCG (Universidade Federal de Campina Grande) and collaborates with DeSSIn (Grupo de Pesquisa Design na Leitura de Sujeitos e Suportes em Interação) at PPGDesign from PUC-Rio. She has a master’s degree in Design from the same course at PUC-Rio and a bachelor’s degree in Social Communication (Cinema) from the Universidade Federal Fluminense. She researches design with natural materials and collaborative design,
in interaction with users. She also works in Graphic Design and Video.

Cynthia Macedo Dias, Pontifícia Universidade Católica (PUC)

is a professor- -researcher technologist at Núcleo de Tecnologias Educacionais em Saúde (NUTED) at Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV Fiocruz). Master in Design from the Design Graduate Program at PUC-Rio and specialist in Design also at PUC-Rio, where she takes part in the Grupo de Pesquisa Design na Leitura de Sujeitos e Suportes em Interação. She holds a bachelor’s degree in Social Communication - Journalism at PUC-Rio (2006) and in Cinema PUC-Rio (2008). She works mainly on the following themes: design, educational technologies, audio-visual education, game design, serious games, conviviality and the use of virtual learning environments.

Jackeline Lima Farbiarz, Universidade de São Paulo

holds a PhD in Education from the Universidade de São Paulo (2001). She is currently Director of the Department of Arts & Design at PUC-Rio and an Associate Professor and Researcher in the Design Graduate Program. Between 2008 and 2012, she was coordinator of the Undergraduate Design course , which includes Visual Communication, Product Design, Digital Media and Fashion. She is creator and coordinator of Laboratório Linguagem, Interação e Construção de Sentidos/Design and leader of the Research Groups Design na Leitura de Sujeitos e Suportes em Interação and Livros, Materiais, Recursos e Novas Tecnologias em Contextos de Ensino-Aprendizagem.

Citas

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Publicado

2020-03-27

Cómo citar

Teles da Silva, J., Macedo Dias, C., & Farbiarz, J. L. (2020). Convivencialidad y Diseño: Interación, Aprendizaje y Autonomía. DAT Journal, 5(1), 190–205. https://doi.org/10.29147/dat.v5i1.179

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2020): Investigación en diseño, arte y tecnología

Sección

Artículos